Projekt RESET stawia niewygodne pytanie o dzieciństwo

W bartoszyckich szkołach uczniowie nie oglądali świata z bezpiecznego dystansu. Projekt RESET wprowadził ich w historie rówieśników, których codzienność daleka jest od beztroski, a czasem sprowadza się do walki o elementarne poczucie bezpieczeństwa. Zajęcia, film i symboliczne walizki miały poruszyć wyobraźnię, ale też zatrzymać na chwilę i zmusić do prostego, choć niełatwego pytania – jak wygląda dzieciństwo, gdy zostaje brutalnie przerwane.

• W szkolnych salach pojawił się obraz świata bez spokoju
• Symboliczne walizki i lekcja, która nie kończy się po dzwonku

W szkolnych salach pojawił się obraz świata bez spokoju

Projekt społeczny „RESET: dzieciństwo anulowane” skierowano do uczniów klas 4–6 szkół podstawowych oraz klas 1–3 szkół ponadpodstawowych. Honorowy patronat objął między innymi marszałek województwa warmińsko-mazurskiego Marcin Kuchciński, co nadało inicjatywie wyraźny regionalny ciężar.

W Bartoszycach zajęcia odbyły się w kilku placówkach:

• Szkole Podstawowej nr 1 im. Romualda Traugutta,
• Szkole Podstawowej nr 3 im. Tadeusza Kościuszki,
• Szkole Podstawowej nr 4 im. 1 Pułku Artylerii Lekkiej,
• Szkole Podstawowej nr 7 im. Józefa Wybickiego,
• Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 1 im. Kresowiaków.

Podczas spotkań uczniowie oglądali prezentację o trudnej sytuacji dzieci na świecie, a krótkie nagranie pomagało lepiej uchwycić skalę problemu. Potem była ankieta – prosta forma, ale ważna, bo pozwalała uporządkować emocje i sprawdzić, co z tych zajęć naprawdę zostaje w głowie młodych ludzi.

Symboliczne walizki i lekcja, która nie kończy się po dzwonku

Najmocniejszy moment projektu przyszedł wtedy, gdy uczestnicy zaczęli pakować symboliczne walizki. Wybierali do nich rzeczy, które wzięliby ze sobą w nagłej, kryzysowej sytuacji. To ćwiczenie nie było tylko zabawą wyobraźni. Uczyło empatii, ale też pokazywało, jak szybko codzienność może zostać sprowadzona do kilku najpotrzebniejszych przedmiotów.

W Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 1 im. Kresowiaków do działań edukacyjnych dołączono również kiermasze ciast, kawy i herbaty. W taki sposób projekt zyskał dodatkowy, bardziej wspólnotowy wymiar – nie tylko rozmawiano o potrzebie wsparcia, ale też uruchomiono konkretną pomoc i zaangażowanie uczniów.

Za przedsięwzięciem stoją konkretne osoby. Opiekę nad projektem sprawuje Iwona Grygorowicz, a Barbara Magda czuwa nad całością jako pedagog szkolna. Liderką jest Klaudia Łosiewicz, uczennica klasy 4 technikum hotelarskiego. W zespole pracują także Julia Jurewicz, Julia Stachurska i Anna Cycyńska – wszystkie z klasy 4 technikum hotelarskiego oraz klasy 5 technikum hotelarskiego. Realizację wspierali nauczyciele Alina Mikołajczyk, Aron Mikołajczyk, Iwona Pieniak i Elżbieta Klimus.

„RESET” działa jak przypomnienie, że dzieciństwo nie wszędzie wygląda tak samo. W jednych miejscach jest oczywistością, w innych – czymś, o co trzeba walczyć każdego dnia. I właśnie ta różnica była w Bartoszycach wybrzmiewała najmocniej.

na podstawie: Urząd Marszałkowski Olsztyn.